Questionnaire Classe Nature...
En cette fin d'année scolaire, les professeurs, les animateurs de la Ruche ainsi que Madame COXE souhaiteraient avoir ton retour concernant ton année passée au sein de la Classe Nature.
Pour ce faire nous te demandons de bien vouloir remplir le questionnaire en ligne ci-après:
Nous te remercions pour ton aimable collaboration et te souhaitons de très bonnes vacances...
A bientôt
L'équipe du projet de la Classe Nature
Collège Le Calavon
Sortie 10 mars 2020 La Ruche Ménerbes
Les élèves de 5è3 ont pédalé sous le soleil jusqu’à la Ruche encadrés par des professeurs Mmes Thiefine et Garchery, M. Vialard, Rémi un surveillant, et un papa d’élève.
Pour commencer, nous avons pu constater avec Sandrine et Carlos les changements de la végétation : La nature se réveille car les jours sont plus longs. Donc, la végétation dispose de plus de lumière et de chaleur : c’est le printemps ! Les amandiers sont en fleurs.
Ensuite, deux ateliers ont été proposés aux élèves:
-Activité 1: le désherbage :
Avant de semer, il faut désherber. Nous avons participé au désherbage manuel avec quelques outils (sarclette, houe, couteau désherbeur, râteau et houe maraichère) et de « l’huile de coude ».
Ensuite, nous avons ratissé et fait des raies avec des outils spécifiques pour préparer le terrain avant de semer des pois chiches.
Nous avons également débarrassé les fraisiers des plantes indésirables. Ainsi, ils pourront se développer et nous régaler avec leurs délicieuses fraises !
-Activité 2: graines et semis dans les serres avec Laurent Thérond :
Qu’est-ce qu’une graine ? Une graine est une future plante
Comment se nourrit-elle ? La nourriture de la graine se trouve dans la graine : il y a une réserve appelée cotylédon. Elle a besoin également d’humidité et de chaleur. De la graine, sortent racines et feuilles
Exemple de la courge : l'hiver les courges pourrissent avec la baisse des températures. Ainsi, elle lâche les graines dans le sol qui vont ensuite redevenir une plante au printemps.
Les graines peuvent être transportées par les oiseaux et le vent.
Préparation des semis : Nous avons confectionné des cubes avec la tourbe de bruyère avec un trou pour y mettre une graine de blettes par exemple. Ces semis sont placés dans une serre c’est-à-dire un local vitré qui apporte lumière et chaleur du soleil à la graine. Il faut penser les arroser et bientôt nous pourrons planter en pleine terre ces futures plantes.
-Enfin, au moment du goûter, Sandrine nous a présenté le frelon asiatique
Cette espèce de frelon est originaire de Chine et d’Inde d’où son nom. Il est apparu dans le Sud de la France en 2004. Depuis, il prolifère car il n’a pas de prédateur. C’est un nuisible car il attaque les abeilles devant leur ruche ; il peut décimer une ruche en quelques semaines. Il fabrique un gros nid, rond et en hauteur ; pour les attraper "naturellement": préparez une bouteille avec une boisson sucrée au fond (bière, crème de cassis...).
J.Garchery, M. Laurent et J.Vialard
Sortie 4- Janvier 2020- La Ruche-Ménerbes
Les élèves de 5è3 ont pédalé ce mardi 14 janvier 2020 jusqu’à la Ruche à Ménerbes, encadrés par J.Vialard, C. Caillet et T. Prabonne.
Malgré un temps couvert, la pluie les a épargnés... et le froid également !
Au programme du jour:
- Echange des vœux avec l'ensemble des animateurs de la Ruche, bonnes résolutions...
- Réduction de la production de déchets
- Protéger le sol et les êtres vivants
Ainsi deux ateliers ont été proposés aux élèves:
Atelier 1 : Le sol avec Sandrine et M. Thérond
Le sol est composé de Sables, de Limons et d'Argiles. Selon sa texture, les pourcentages changent...
Pour en savoir plus:
Pour aller plus loin:
Evaluation empirique (au doigté) lorsque le sol est plastique (humide à frais) : Les sables (> 0,050 mm, > 50 μm) − A l'état humide (humecter la terre), le toucher est rugueux grossier (pour les sables grossiers) ou fin (pour les sables fins). − Aucune rugosité entre les doigts : moins de 15 % de sable.
https://www.supagro.fr
Sandrine a même préparé un jeu, où il s'agissait de toucher à l'aveugle différentes textures de sol tout en essayant de les décrire... Les élèves pouvaient ensuite soulever le couvercle pour en observer leur couleur et leur aspect...
Enfin, ils ont effectué des carottages pour observer des échantillons du sol. A la Ruche le sol est sablo-argileux, favorable à l’agriculture.
Saviez-vous qu’1m cube de terre recèle 350 millions d’êtres vivants (champignons, insectes, bactéries) !
Nous avons appris qu’ils sont indispensables au maintien de la vie dans les sols. Or, ils sont victimes des produits
chimiques qui appauvrissent les sols.
Atelier 2 : composter avec Carlos et Fred
Carlos nous a présenté le composteur de la ferme.
Les déchets verts (feuilles, branches, restes des fruits et légumes, tontes de gazon...) sont entreposés sur le sol dans un espace délimité et abrité de la pluie. Les vers, bactéries et champignons les décomposent. Il est essentiel d'aérer et de remuer le compost, car les micro-organismes décomposeurs ont besoin d’oxygène. Après quelques mois (6 à 12 mois) le compost est criblé c’est-à-dire qu’il est passé au travers d’une grille pour séparer les résidus fins des plus gros. Le compost est mûr quand il présente une couleur noirâtre.
Un lombricomposteur a ensuite été présenté aux élèves, par Fred. Il les réalise lui-même. Ce sont 3 bacs en bois non traités ni peints (ici pin douglas) posés les uns sur les autres et séparés par un grillage. Les déchets verts de la cuisine sont déposés dans le bac le plus haut avec des lombrics. Ceux-ci vont manger les déchets verts. Les résidus vont tomber dans le 2nd bac puis le 3è. En 6 à 9 mois, nous obtenons du terreau plus riche que dans un composteur classique. Il ne dégage pas d’odeur : il peut se placer dans la cuisine ou dans le jardin.
Nous avons appris que composteur et lombricomposteur permettent de diminuer nos poubelles et de créer du terreau pour enrichir et protéger le sol et les plantes.
Nous le produisons à Ménerbes où sont installés nos chevaux qui sont nourris exclusivement au foin non-traité du Mont Ventoux. Nous récupérons le crottin de ces derniers que nous stockons en andains dans lesquels nos vers se mettent au travail pour la transformation.
https://lespigaouduluberon.wixsite.com
Après cette après midi très enrichissante, nous sommes rentrés au collège en empruntant la vélo-route...
A très bientôt pour de nouvelles aventures
Madame GARCHERY-Monsieur VIALARD
Installation des Nichoirs
Ensemble, nous les avons installés dans des arbres.
Nous attendons avec impatience l'arrivée des mésanges ou des moineaux...
Sortie 3 - La Ruche Ménerbes
Les élèves de la classe de 5°3 ont encore vécu une excellente après midi, en compagnie des animateurs de la Ruche à Ménerbes.
Le soleil s'est levé au moment du départ. Bien que faisant un peu frais, les élèves ont, selon les groupes :
1- écouté un exposé de Carlos sur la Biodiversité, avec une visite du jardin:
Le mot biodiversité est la contraction de biologique et diversité. Que cache cette notion apparue dans les années 1980 ? Pourquoi dit-on que la biodiversité est menacée ou qu'il y a une érosion de la biodiversité ? En quoi sommes-nous concernés ? Quelles sont les politiques entreprises par la France ?
https://www.ecologique-solidaire.gouv.fr
2- fabriqué: des boules de graisse pour les oiseaux et/ou des nichoirs
C'est la saison où le nourrissage prend toute son importance. Les oiseaux arborent de beaux plumages avant la nidification printanière et ils font le plein d'énergie sur les postes de nourrissage. Voici comment fabriquer vous-même une (ou des) boule(s) de graisse pour les nourrir au jardin.
https://refuges.lpo.fr
Le groupe 1 s'est régalé dans la grande serre à fabriquer des boules. Ils ont suivi pas à pas les indications qui leur ont été données....
Le groupe 2 lui a pu se lancer dans la fabrication d'abris à oiseaux.
3- fabriqué: des décorations de Noël naturelles
Toujours bien au chaud dans la grande serre, les élèves ont fabriqué des décoration de Noël avec des produits naturels:
- une couronne de Noël: avec des branchages : branches d'olivier, de cèdre,...
- des décorations de Sapin de Noël: à base d'un bout d'acacia, de pochoirs, de peinture et d'un peu d'imagination
Après cette bonne après midi, passée à bricoler, les élèves ont pu rentrer au collège en vélo par le trajet habituel.
Encore un grand merci à Carlos et ses animateurs pour cette excellente séance....
N'hésitez pas à nous envoyer des photos des décorations faites par vos enfants, afin que nous puissions les mettre sur l'album photo de la classe nature.
Bonnes fêtes de fin d'année à tous et rendez-vous le 14 Janvier pour une nouvelle séance à la Ruche de Ménerbes...
Sortie 2- La Ruche-Ménerbes
Ce mardi 5 Novembre 2019, par un beau ciel bleu, la classe de 5°3 s'est rendue sur la ferme pédagogique de Ménerbes, en VTT par la Véloroute...
Après une brève présentation, les élèves:
- ont arraché des plans de tomates et d'Aubergines
- cueilli des Patates Douces, des Brocolis ainsi que des Choux Rouges
A l'issue de l'après midi un sac avec les légumes ainsi ramassés, a été proposé aux élèves, avec des fiches recettes...
Ce fut une très belle apès midi et nous tenions à remercier toute l'équipe de la Ruche pour leur accueil.
A très bientôt pour la sortie numéro 3, fixée au 3 Décembre 2019
Album Photo des Sorties:
Madame Garchery-Monsieur Vialard
Clg Le Calavon